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孩子入训后，起首是和教师创建干系，便于共同当前的讲授。依据孩子的现有才能，使用迷信先辈的评价办法，在发育、智力、举动、心情各个方面给出评价方案。
每个孩子都是一般化的，第一阶段必需要从一对一的本性化训练开端，即一个教师卖力和一个特别儿童面临面的举行一般化训练。在评价方案的底子上展开讲授，依据每个孩子的特点和题目体现，订定相宜的本性化的专项训练方案，有针对性的办理孩子本身存在的题目和必要提拔的才能。
孩子不但是要本身才能的提拔，还要培育熬炼他们的个人举动和个人才能。当孩子的才能下去了当前，可以进入心心语的小组课。小组课有3-5名孩子构成，家长陪伴一同上课，重点训练孩子的举动惯例、服从指示和自我办理的才能，在亲子游戏中、音乐游戏中、知觉举措游戏中顺应个人情况，为孩子可以进入更高阶段的学习打好底子。
在孩子顺应个人情况上课的条件下，孩子可以进入半夜班学习，为进入交融园和小学做预备。由7-8名小冤家构成，教师按2:1的比例设置装备摆设。课程布置包罗生存技艺、生存语文、生存数学、知动感统游戏、音乐美术运动、晨间课间运动等，来训练培育孩子的自主学习和独立运动的才能及习气。
才能强的孩子可以进入到心心语的签约交融园，让孩子们真正完成社会性病愈。在正常的学习情况中，还必需要赐与孩子特别的支持和帮助，心心语会布置特教教师一同入园。随班领导，帮忙特别儿童到场平凡教诲的各个关键，到达真正的交融目标。
为特别儿童可以取得同等到场社会的时机，熬炼其对社会的认知和社会来往才能。心心语会常常构造一些社会运动，在意愿者的陪伴下，率领孩子们走向社会，在文娱、体育、嬉戏中创建打仗生疏人的时机，打开孩子们的视野，丰厚他们的心田天下。
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